2017年11月27日下午，皇冠体育官网广播电视编导系在理科楼1304教室举办说课活动，全系教师围绕课程教学情况和OBE人才培养模式改革对本学期所授课程进行了详细说明。

说课活动中，教师分别就教学方法、学生学情、教材情况和教学思考等方面进行分析和讨论。从教学方法来看，在本学期的授课过程中，教师均能够结合课程要求和学生特点进行OBE教学模式的改革，采用任务驱动法、案例教学法、情景教学法、项目开发、小组讨论、课堂活动等方式开展教学，针对每一章节开展项目式教学，并根据项目内容布置课后实践作业，巩固和检验教学效果。为增强学生的实践能力，大部分课程开始加强实践项目的比例，严格实训要求和规范实训流程，不断创新教学方法，转变教学模式，使课堂从教师中心逐渐转移至学生中心，学生真正成为课堂的主导，极大地激发了学生的学习主动性和积极性。另外，教师们还通过设置阶梯式的实践项目，使理论有效转化为实践，学生的实践动手能力不断增强，在《广播电视编导专业导论》课程中，张菲菲老师设置了《大学学习规划报告》、《自我认知与职业规划报告》、《职业发展与规划报告》3个项目帮助学生认知大学学习特点，了解自身的性格特点和特长优势，最后帮助学生进行科学的职业发展和人生规划，教学内容梯度明显，教学形式生动活泼，学生学习兴趣高；杨滨老师在《非线性编辑》和《非线性编辑实验》课程中采用PTC（欣赏-训练-交流）和PBL（基于项目的教学）等模式开展教学，针对每一个教学项目设置了“码课”，学生在结束任务和解决任务的过程中进行自主学习，教师在课堂中进行答疑解惑，极大地提高了教学效率，取得了很好的教学效果；王生玉老师在《影视短片创作实践》课程中分别设置了电影片段模仿拍摄、蒙太奇镜头拍摄技巧、影片音乐合成创作和影视剧情短片创作练习等4个实训，采用手把手，传帮带的教学模式，把握每一位学生的创作流程，对学生进行严格要求，不断提高学生作品质量；毛咏春老师在《广播电视新闻采访报道》课程中，结合丰富的行业工作经验，就自己亲身实践的获奖作品开展教学，融合当下全媒体新闻传播的特点进行分析，教学内容生动，贴近实际，开拓了学生的视野，提供了可贵的业界经验；张玮老师在《电影电视剪辑学》的课程教学中采用启发讨论、书面交流、预设情景等方式开展丰富多样的双向交流活动，使学生的问题和疑惑能够及时得到解决；吴艳文老师在《电视照明》课程的教学中采用“翻转课堂”的教学模式，学生通过自学完成理论知识内容的理解和实践，教师在课堂中进行深度讲解和答疑指正，增强了学生的实践能力；方宁兰老师在《广播电视节目策划》课程的教学中采用“贯通式培养”的模式，使节目策划不仅停留在策划的理论层面，更让学生将策划文案升华为作品的形式，让学生在实践的过程中不断体会节目策划的内涵；作为新进教师，郭宣淇老师和武丽丹老师也针对自己的课程开展教学改革尝试，积极与学生互动交流，认真点评学生作品，探索新的教学方法，取得了较好的教学效果。

通过本次说课活动，教师们相互借鉴了良好的教学方法，加强了课程之间的沟通和衔接，体现出对OBE教学模式的有益的思考，为课程说明的撰写和基于OBE人才培养方案的持续改进提供了可贵的经验。